Zusammenfassung
Im Folgenden sollen einige jüngere Trends beobachtet und eingeschätzt werden, die man in einem weiteren Horizont auch als neue Steuerungsversuche der politischen Bildungsarbeit, vor allem aber als Programm einer nachhaltigen Verschiebung des ihre Praxisformen bisher bestimmenden Referenzrahmens bewerten kann. Auf der zunächst wahrnehmbaren Oberfläche geht es um Zertifizierungen, output-Orientierung, Kompetenzbilanzen und -nachweise und die Einordnung der außerschulischen politischen Bildung in den Europäischen beziehungsweise Deutschen Qualifikationsrahmen. Im Hintergrund steht aber die Frage, wie die außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung bisher verfasst ist oder sein sollte und welche Handlungs- und Gestaltungsautonomien ihr künftig gewährt werden (s. a. Ciupke 2014).
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Ciupke, P. (2017). Nachhaltige Verschiebung des Referenzrahmens? Der Deutsche Qualifikationsrahmen, Kompetenznachweise und die politische Jugend- und Erwachsenenbildung. In: Bolder, A., Bremer, H., Epping, R. (eds) Bildung für Arbeit unter neuer Steuerung. Bildung und Arbeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15412-7_9
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