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Facetten des Sozialen und Kulturellen pp 107–121Cite as

Über die Produktion von Bildungsarmut und mögliche Auswege

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Zusammenfassung

Ob von kultureller Bildungsarmut gesprochen werden kann, ist nicht entschieden. Problematisch erscheint die mit diesem Begriff gesetzte Unterscheidung aus verschiedenen Gründen. Erstens rückt der Kontrast zwischen Kulturgütern, ja Kulturbesitz, die von definitionsmächtigen Bildungseliten für „Reichtum“ gehalten werden, in den Vordergrund und würden auf ihren monetären Marktwert verkürzt.

Erstveröffentlichung in: Braun, Tom (Hrsg.): Lebenskunst lernen in der Schule. Mehr Chancen durch kulturelle Schulentwicklung. München: Kopaed, 28-40

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  1. Institut für Erziehungswiss, Eberhard Karls Universität Institut für Erziehungswiss, Tübingen, Baden-Württemberg, Deutschland

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Treptow, R. (2017). Über die Produktion von Bildungsarmut und mögliche Auswege. In: Facetten des Sozialen und Kulturellen. Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15338-0_9

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