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Lehrer-Schüler-Interaktion pp 503–522Cite as

Medien im Unterricht

Part of the Schule und Gesellschaft book series (SUGES,volume 24)

Zusammenfassung

Kinder und Jugendliche wachsen heute in einer (Um-)Welt auf, die häufig als mediendurchdrungen, mediengeprägt oder mediatisiert bezeichnet wird. Damit wird zum Ausdruck gebracht, dass Heranwachsende im Alltag faktisch in vielfacher Hinsicht von medialen Artefakten bzw. medialen Angeboten umgeben sind und mit diesen umgehen. Der Erwerb von (Welt-)Wissen, die Konstitution von Weltbildern und deren Reflexion finden heute insbesondere unter Nutzung von Medien statt, ebenso wie die Identitätskonstruktion oder der soziale Austausch.

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Authors and Affiliations

  1. Paderborn, Deutschland

    Bardo Herzig

Authors
  1. Bardo Herzig
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Correspondence to Bardo Herzig .

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Editors and Affiliations

  1. Zentrum für Vertrauensforschung, Universität Vechta, Vechta, Niedersachsen, Germany

    Martin K.W. Schweer

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© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Herzig, B. (2017). Medien im Unterricht. In: Schweer, M. (eds) Lehrer-Schüler-Interaktion. Schule und Gesellschaft, vol 24. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_22

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_22

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-15082-2

  • Online ISBN: 978-3-658-15083-9

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