Zusammenfassung
Die zentrale Forschungsfrage „Wie ist die Lebenssituation institutionalisiert lebender Menschen mit geistiger Behinderung?“ wurde vielfältig und vielschichtig beantwortet. Die zentralen empirischen Ergebnisse der Studie können dabei unter dem Begriff der ‚Entfremdung‘ zusammengefasst werden, zeigt doch das Wohnen in den Institutionen mitunter deutliche strukturelle aber auch auf affektiver Ebene erlebbare Differenzen zum Wohnen, wie es sich in der routinemäßigen Lebenspraxis vollzieht. Die Struktureigenschaften der untersuchten Wohneinrichtungen führen zu Entfremdung auf räumlicher und sozialer als auch emotionaler Ebene.
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Trescher, H. (2017). Verdichtetes empirisches Fazit und Ausblick. In: Wohnräume als pädagogische Herausforderung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14803-4_8
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