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Praktischer Ausblick und konzeptionelle Fragen

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Zusammenfassung

Auf pädagogisch-praktischer Ebene können trotz des engen institutionellen Strukturrahmens, der in der Praxis häufig als Rechtfertigung dafür herangezogen wird, keine Veränderungen anzustoßen, Handlungsmöglichkeiten eröffnet werden, die zu einer Verbesserung der Lebenssituation der institutionalisiert lebenden Menschen mit geistiger Behinderung beitragen können. Einige Handlungsoptionen sollen im Folgenden ausgehend von den herausgestellten Ergebnissen der Studie skizziert werden.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für SonderpädagogikGoethe-Universität FrankfurtFrankfurt am MainDeutschland

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