Zusammenfassung
Bildungsberatung in Weiterbildungseinrichtungen erfolgt überwiegend auf der Basis biografischer Erfahrungen und autodidaktischer Aneignungsprozesse des Beratungspersonals, aber nur selten durch eine entsprechende Professionalisierung. Von diesem Befund ausgehend beschäftigt sich die Autorin im ersten Teil des Beitrags mit den Aufgaben, Grenzen, Herausforderungen und Zielen der Bildungsberatung. Anschließend werden Ergebnisse verschiedener Forschungsprojekte zum Thema reflektiert, wobei die Autorin die Ausführungen auf Kurswahlberatung und Mentoring als spezielle Beratungsformate zuspitzt. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion des Stellenwertes von Bildungsberatung unter den Bedingungen künftiger Entwicklungen der Weiterbildungslandschaft.
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Die Forschungen wurden teilweise über die Gleichstellungskommission der UDE, über die Volkshochschulen des damaligen MEO-Verbundes sowie über die Hans-Böckler-Stiftung finanziert und durch Kooperationspartnerinnen wie das Zentrum für Frau, Beruf und Technik unterstützt.
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Schlüter, A. (2017). Bildungsberatung als elementarer Baustein für erwachsenenbildnerische Professionalität. In: Münk, D., Walter, M. (eds) Lebenslanges Lernen im sozialstrukturellen Wandel. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14355-8_11
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