Stand der wissenschschaftlichen Forschung

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird als erstes der allgemeine Stand der wissenschaftlichenForschung bezüglich des Forschungsfeldes „migrationsanderer“ Lehrkräfte imdeutschsprachigen Raum dargestellt (3.1), bevor auf empirische Studien Bezuggenommen wird, die sich spezifisch mit rassistischen Diskriminierungserfahrungenebenjener Referendar*innen und Lehrer*innen auseinandersetzen (3.2).Im weiteren Verlauf des Kapitels wird der Stand der wissenschaftlichen Forschungzu „ethnic minority“ teachers, „visible minority“ teachers bzw. teachers„of Color“ und „Black“ teachers in Großbritannien, Kanada und den USA48 präsentiert(3.3). Anschließend werden empirische Studien zu (rassistischen) Diskriminierungserfahrungenebensolcher Lehrer*innen in Großbritannien fokussiert(3.4).49 Die Präsentation der Untersuchungsergebnisse dient dazu, die vorliegendeStudie in den Gesamtkontext der Forschung zu Lehrer*innen „mitMigrationshintergrund“ einzubetten.