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Part of the Perspektiven der Mathematikdidaktik book series (PERMA)

Zusammenfassung

Im Folgenden werden zunächst die drei Dimensionen des Merkmalraums, die bereits im Methodenkapitel herausgestellt wurden, dargestellt und Zusammenhänge zwischen diesen drei Merkmalen aufgezeigt. Basierend auf diesen Zusammenhängen werden in dem Abschnitt 6.3 Diagnosetypen beschrieben und im hieran anschließenden Abschnitt 6.4 Zusammenhänge mit dem professionellen Wissen der Lehrkräfte dargestellt.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

Authors and Affiliations

  1. 1.Department 2 - Mathematik, Driverstr. 22Universität VechtaVechtaGermany

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