Zusammenfassung
2011 wurde die UN-Erklärung über Menschenrechtsbildung und -training verabschiedet. Sie bildet nicht nur eine wichtige Grundlage für die Definition der Menschenrechtsbildung, sondern dient zudem als Qualitätsraster für ihre Umsetzung in Deutschland. Dabei ist es nötig, auf explizite Menschenrechtsbildung zu bestehen, in Abgrenzung zu einer impliziten Mitbehandlung im Rahmen anderer Disziplinen. Für fünf Umsetzungsbereiche, die in der Verantwortung der Bundesländer liegen (Schulgesetzgebung; Bildungspläne; Schulkultur; Empfehlung der KMK; Aus- und Weiterbildung), wird der Status Quo aus Umfragen erhoben und werden Empfehlungen abgeleitet, bevor diskutiert wird, inwiefern die Konzepte der Partizipation und Inklusion Menschenrechtsbildung zukünft ig bereichern können und müssen.
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Reitz, S. (2016). Die Verankerung von Menschenrechtsbildung auf UN-Ebene. In: Weyers, S., Köbel, N. (eds) Bildung und Menschenrechte. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11687-3_7
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