Forschendes Lehren mit digitalen Medien: wie forschendes Lernen durch Teilhabe und mediale Unterstützung gelingen kann

Zusammenfassung

Im Rahmen dieses Artikels wird die Frage des forschenden Lernen zu einer Frage nach dem forschendem Lehren erweitert. Ausgehend von der These, dass das Forschen der Lehrenden ihr Lernen ist, werden konzeptionelle Ansätze aufgezeigt, wie forschendes Lernen und das Forschen bzw. Lehrenden synergetisch zusammengeführt werden können. Eine Zielsetzung des vorliegenden Beitrages liegt darin, sich explizit mit den Lehrprozessen im Zusammenhang von Lehr-Lernszenarien des forschenden Lernens auseinanderzusetzen. Forschendes Lernen kann eine ideale Verbindung der Interessen von Lernenden und von Lehrenden sein, wenn die Umsetzung gelingt. Die zentrale Herausforderung des forschenden Lehrens ist es, Studierende aktiv in Forschungsprozesse und somit in die Lösung von Forschungsproblemen einzubinden, sie `echte´ Fragen zu stellen, auf die bisher niemand (auch die Lehrenden nicht!) eine Antwort haben. Vor diesem Hintergrund wird dargestellt, wie der Einsatz digitaler Medien unterstützend eingesetzt werden kann, um die komplexe Herausforderung das forschenden Lernen und die Forschung der forschend Lehrenden zusammenzuführen.