Zusammenfassung
Die Sozialreportage kann (auch) als eine Verfahrensweise der pädagogischen Hermeneutik verstanden und ausgestaltet werden, denn diese analysiert die Tiefenstrukturen einerseits von Texten (i. e. S. d. W.), andererseits von Bildern und nicht zuletzt von Dingen (Rittelmeyer/Parmentier 2006, Kap. 2).
Chapter PDF
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Braun, KH., Elze, M., Wetzel, K. (2016). Graffitis als jugendkulturelle Besetzung (halb-)öffentlicher Räume. In: Sozialreportage als Lernkonzept. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10520-4_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10520-4_8
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-10519-8
Online ISBN: 978-3-658-10520-4
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)