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Didaktische und qualitative Aspekte von Prüfungen

  • Luisa WeidauerEmail author
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Part of the Forschungsreihe der FH Münster book series (FFHM)

Zusammenfassung

Nachdem im vorherigen Kapitel verschiedene Begrifflichkeiten voneinander abgegrenzt wurden, soll sich an dieser Stelle noch einmal inhaltlich mit dem Thema Prüfungen und Lernerfolgskontrollen beschäftigt werden. Dies gestattet weitere Aufschlüsse darüber, welche Kriterien diese im Allgemeinen (bisher wurde das Thema eher speziell unter dem Gesichtspunkt der Kompetenzorientierung beleuchtet) zu erfüllen haben.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

Authors and Affiliations

  1. 1.DortmundDeutschland

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