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Zusammenfassung und Ausblick

  • Bernhard F. Sieve
Chapter

Zusammenfassung

Die hier vorliegende Arbeit hat als Ziel, theorie- und evidenzbasierte Leitlinien für die Gestaltung eines adressatengerechten Lehrerfortbildungsangebots zum Einsatz digitaler Tafeln (interaktive Whiteboards, IWB) im Chemieunterricht abzuleiten, ein auf diesen Leitlinien basierendes Fortbildungskonzept zu entwickeln, zu erproben, zu evaluieren und zu optimieren. Dafür ist untersucht worden, welche Eingangsvoraussetzungen Lehrkräfte weiterführender Schulen bezüglich ihrer Einstellungen, Kenntnisse und Bedürfnisse gegenüber digitalen Tafeln sowie in der Nutzung dieses Werkzeugs aufweisen und inwieweit Lehrkräfte in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern (MINT-Fächer) sich in ihren Eingangsvoraussetzungen von den Lehrkräften der übrigen Fachdomänen unterscheiden (Forschungsteil 1).

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 2015

Authors and Affiliations

  • Bernhard F. Sieve
    • 1
  1. 1.Leibniz-Universität HannoverHannoverDeutschland

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