Der ›Fall Kevin‹ als Gegenstand des sozialpädagogischen Fachdiskurses

Zusammenfassung

Im Erhebungszeitraum zwischen 2006 und 2011 werden nicht nur von Medien und Politik Textdokumente zum ›Fall Kevin‹ produziert. Der Fall wird auch zum Gegenstand des sozialpädagogischen Fachdiskurses. Neben den im Folgenden vorgestellten Schriften, die den ›Fall Kevin‹ ins Zentrum ihrer Ausführungen stellen, liegt eine Fülle von Fachaufsätzen vor, in denen der ›Fall Kevin‹ eher randständig thematisiert wird. Fachaufsätze, die problematische Kinderschutzverläufe zum Ausgangspunkt von Überlegungen machen, aber nicht auf den ›Fall Kevin‹ fokussieren, sind mir während der Recherche ebenso begegnet wie Mediendokumente mit diesem Merkmal. Beide Textgruppen sind nicht in die vorliegende Untersuchung mit eingeflossen. Als Beispiel für einen Fachtext, der den ›Fall Kevin‹ nur am Rand thematisiert, soll hier einleitend auf eine empirisch begründete Expertise der Autoren Fegert, Schnoor, Kleidt, Kindler und Ziegenhain aus dem Jahr 2008 eingegangen werden, die unter dem Titel »Lernen aus problematischen Kinderschutzverläufen« veröffentlicht wurde.