Zusammenfassung
Die vornehmliche Intention unserer Ausführungen in den vorstehenden Kapiteln war es, eine Orientierung bezüglich der Zukunftsgestaltung an Waldorfschulen im Hinblick auf die an diesen Schulen vorhandenen organisationsstrukturellen Gegebenheiten zu erhalten. Zwei wesentliche Stränge prägten dabei unser Forschungsinteresse: Zum einen war dies die Frage, wie eine Institution, deren zentrale Aufgabe darin besteht, Zukunft zu ermöglichen, sich selbst so als Ort des Lernens versteht, dass sie zukunftsfähig ist und bleibt. Zum anderen war es uns ein Anliegen, die Frage nach der Zukunftsgestaltung nicht aus einer äußeren Perspektive zu analysieren, sondern ihr aus der Innensicht der Waldorfschulen selbst nachzugehen. Aus diesem Grund stützten wir unsere Untersuchungen auf die Daten aus einer schriftlichen Befragung der Geschäftsführer an Waldorfschulen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Koolmann, S., Nörling, J. (2015). Fazit. In: Koolmann, S., E. Nörling, J. (eds) Zukunftsgestaltung Waldorfschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08984-9_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08984-9_9
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-08983-2
Online ISBN: 978-3-658-08984-9
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)