Zusammenfassung
Dieser Themenkomplex stellt die lehr-lern-bezogenen Prozesse des IKT in den Mittelpunkt. Konzepte dieser Kategorie werden sowohl für das Ziel ‚interkulturelle Kompetenz’ als auch zur Beschreibung interkultureller Lern- und Vermittlungsprozesse herangezogen. Viele der hier verwendeten Termini kursieren weithin in Theorie und Praxis – ungeachtet erheblicher begrifflicher Unklarheiten. Um Auernheimers Ratlosigkeit etwas entgegenzuwirken, sollen in diesem Kapitel typische IKTKonzepte systematisiert und analysiert werden.
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Ang-Stein, C. (2015). Lernorientierter Problemkontext. In: Interkulturelles Training. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08884-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08884-2_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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