Kernarbeitsprozesse beim Robotereinsatz im Betrieb als inhaltliche Grundlage für Weiterbildung – didaktische Überlegungen

Zusammenfassung

Die Einführung und Umsetzung von Robotik und vollautomatisierten Systemen in Betrieben stellt eine Veränderung der Geschäfts- und Arbeitsprozesse dar, die die Entwicklung neuer Kompetenzen der betroffenen Fachkräfte erfordern. In dem Projekt RobidLOG galt es, die Bedarfe für Kompetenzentwicklung im Zusammenhang mit der Einführung von Robotern in KMU der Logistik zu identifizieren. Die ermittelten Arbeitsprozesse, die die Einführung und den Umgang mit Robotern kennzeichnen, sind die Grundlage für Weiterbildungsinhalte. In diesem Beitrag werden die Inhalte des Weiterbildungskonzepts, die didaktischen Ansprüche sowie die Modulstruktur der ersten Umsetzungsphase dargestellt.

Arbeiten und Lernen werden dabei verstanden als durch Gesellschaft, Betrieb und Individuen zu gestaltende Elemente. Alle Entwicklungen gehen von dem Verständnis einer arbeitenden Fachkraft in komplexen Arbeitsprozessen aus, die Technik reflektiert und gestaltend einsetzt. Damit wird einem technologiedeterministischem Vorgehen vorgebeugt (vgl. Blings, Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen, 2010; Grantz et al., http://www.bwpat.de/ausgabe17/grantz_etal_bwpat17.pdf, 2009). Aus den anstehenden betriebswirtschaftlichen, arbeitsorganisatorischen, ergonomischen Veränderungen und neu zu gestaltenden Arbeits- und Geschäftsprozessen entsteht der Bedarf für Kompetenzentwicklung der Beschäftigten auf mehreren Hierarchieebenen.