Zusammenfassung
Die folgenden Grundsätze bilden die Quintessenz aus diesen Ausführungen und den Erfahrungen von professionellen G. Es sind normative Orientierungen, die sowohl für Ziel- wie auch Inhalts- und Methodenentscheidungen relevant sind. Sie sollten bei der Kursplanung und Durchführung individuell und mit Phantasie umgesetzt werden. Neben den didaktischen Postulaten der Zielgruppenorientierung und Teilnehmerpartizipation geben sie der G wichtige Grundsätze zum didaktischen Handeln (ohne Rangfolge), die zum Erreichen der Ziele und zum Gelingen des Kursverlaufs beitragen.
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Prang, E. (2015). Hinweise für die Gedächtnistrainerin. In: Gedächtnistraining 50+ planen, durchführen und evaluieren. essentials. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08487-5_8
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