Zusammenfassung
In der Diskussion über die Entwicklung des Frauenanteils in MINT-Fächern werden verschiedene Gründe angeführt, die zu der derzeitigen Entwicklung geführt haben sollen. Letztlich führt eine Vielzahl von Faktoren zu der seit Jahren geringen Frauenquote im MINT-Bereich, sodass nicht von einem monokausalem Zusammenhang gesprochen werden kann. In der Vergangenheit wurde jedoch vor allem das generelle Desinteresse der Frau an der Technik als Grund für diese Entwicklung angeführt (Wolffram, 2003).
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Steuer, L. (2015). Das Ursachen-Modell. In: Gender und Diversity in MINT-Fächern. BestMasters. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08150-8_4
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