Zusammenfassung
Actor-Network-Theory (ANT) provides fruitful stimuli for the research and theory in organizational education. Yet, it raises particular demands with regard to concepts and terminology. This article introduces core terms and concepts of ANT. Following selected studies, it further shows the relation between ANT and education on the one hand and organizational sciences on the other. It concludes with some remarks on how ANT may stimulate organizational education research in practice.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Ahn, Song-Ee, Sanna Rimpilainen, Madeleine Abrandt Dahlgren, und Tara Fenwick. 2013. Interprofessional training in technology-enhanced medical simulations: locations and knowings. http://www.academia.edu/3783886/INTERPROFESSIONAL_TRAINING_IN_TECHNOLOGY-ENHANCED_MEDICAL_SIMULATION_LOCATIONS_AND_KNOWINGS. Zugegriffen am 23.12.2014.
Asbrand, Barbara, Matthias Martens, und Dorthe Petersen. 2013. Die Rolle der Dinge in schulischen Lehr-Lernprozessen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16(2): 171–188.
Belliger, Andréa, David J. Krieger, Erich Herber, und Stephan Waba. 2011. Die Akteur-Netzwerk-Theorie. Eine Techniktheorie für das Lernen und Lehren mit Technologien. In Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, Hrsg. Sandra Schön und Martin Ebner. Graz: TU Graz. http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/28. Zugegriffen am 23.12.2014.
Burns, Tom. 1961. Micropolitics. Mechanisms of institutional change. Administrative Science Quarterly 6(3): 257–281. Ordner Materialien-ANT.
Callon, Michel. 1986. Some elements of a sociology of translation: Domestication of the scallops and the fishermen of St Brieuc Bay. In Power, action and belief: A new sociology of knowledge? Hrsg. John Law, 196–223. London/Boston: Routledge.
Dimai, Bettina. 2012. Innovation macht Schule. Eine Analyse aus der Perspektive der Akteur-Netzwerk Theorie. Wiesbaden: Springer VS.
Fenwick, Tara, und Richard Edwards. 2010. Actor-network theory in education. London/New York: Routledge.
Fenwick, Tara, und Richard Edwards. 2013. Performative ontologies: Sociomaterial approaches to researching adult education and lifelong learning. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults 4(1): 49–63.
Fenwick, Tara, Richard Edwards, und Peter Sawchuk. 2011. Emerging approaches to educational research. Tracing the sociomaterial. London/New York: Routledge.
Gad, Christopher, und Caspar Bruun Jensen. 2010. On the consequences of Post-ANT. Science, Technology & Human Values 35:55–80.
Gehman, Joel, Linda K. Treviño, und Raghu Garud. 2013. Values work: A process study of the emergence and performance of organizational values practices. Academy of Management Journal 56(1): 84–112.
Jensen, Karen, und Jens-Christian Smeby. 2014. Editors’ introduction to special issue: New accountabilities in professional work. Professions and Professionalism 4 (2). https://doi.org/10.7577/pp.918.
Kneer, Georg. 2010. Actor-network theory: Sensitive terms and enduring tensions. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderheft 50:270–278.
Latour, Bruno. 2005. Reassembling the social: An introduction to actor-network theory. Oxford/New York: Oxford University Press.
Latour, Bruno. 2007. Elend der Kritik: vom Krieg um Fakten zu Dingen von Belang. 1. Aufl. Zürich/Berlin: Diaphanes.
Latour, Bruno. 2010. Eine neue Soziologie für eine neue Gesellschaft. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
Latour, Bruno. 2011. „What’s the story?“ Organizing as a mode of existence. In Agency without actors? New approaches to collective action, Hrsg. Jan-Hendrik Passoth, Birgit Peuker und Michael Schillmeier, 163–177. London/New York: Routledge.
Law, John, und John Hassard, Hrsg. 1999. Actor-network-theory and after. Oxford: Blackwell Publishing.
Mandl, Heinz, Brigitta Kopp, und Susanne Dworak. 2004. Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr- und Lernforschung – Schwerpunkt Erwachsenenbildung. Bonn: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2004/mandl04_01.pdf. Zugegriffen am 18.02.2016.
Miettinen, Reijo, und Jaakko Virkkunen. 2005. Epistemic objects, artefacts and organizational change. Organization 12(3): 437–456.
Mol, Annemarie. 2010a. Actor-network theory: Sensitive terms and enduring tensions. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderheft 50:253–269.
Mol, Annemarie. 2010b. A letter to Georg Kneer. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderheft 50:279–282.
Mützel, Susanne. 2009. Networks as culturally constituted processes: A comparison of relational sociology and actor-network theory. Current Sociology 57(6): 871–887.
Pätzold, Henning. 2011. Learning and teaching in adult education. Contemporary theories. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich.
Pätzold, Henning. 2013. Erwachsenenbildung(sprofession) als Akteur-Netzwerk – eine Theorieskizze. In Engagement für die Erwachsenenbildung. Ethische Bezugnahmen und demokratische Verantwortung. Festschrift für Wiltrud Gieseke, Hrsg. Bernd Käpplinger, Steffi Robak und Sabine Schmidt-Lauff, 145–154. Wiesbaden: Springer VS.
Pätzold, Henning. 2015. Akteur-Netzwerk-Theorie als Theorie und/oder Methode in der Organisationspädagogik. In Organisation und Methode, Hrsg. Michael Göhlich, Andreas Schröer und Susanne Maria Weber. In Vorbereitung. Wiesbaden: Springer VS.
Pätzold, Henning, und Michael Schemmann. 2013. Partizipation und Mitgliedschaft aus organisationstheoretischer Sicht. Eine Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus und der Akteur-Netzwerk-Theorie. In Organisation und Partizipation, Hrsg. Susanne Weber, Michael Göhlich, Andreas Schröer, Claudia Fahrenwald und Hildegard Macha, 105–111. Wiesbaden: VS Verlag.
Perillo, Suzanne. 2008. Constructing participation practice: An ANT account. Qualitative Research in Organizations 3(3): 215–230.
Ryle, Gilbert. 1969. Der Begriff des Geistes. Stuttgart: Reclam.
Schein, Edgar H. 1985. Organizational culture and leadership. San Francisco: Jossey Bass.
Schreyögg, Georg. 2008. Organisation. Grundlagen moderner Organisationsgestaltung. 5. Aufl. Wiesbaden: Gabler.
Schulte-Zurhausen, Manfred. 2010. Organisation. 5. Aufl. München: Vahlen.
Simms, Timothy. 2004. Soziologie der Hybridisierung: Bruno Latour. In Französische Soziologie der Gegenwart, Hrsg. Stephan Moebius und Lothar Peter, 379–393. Konstanz: UVK.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Pätzold, H. (2018). Akteur-Netzwerk-theoretische Grundlagen der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_22
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_22
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-07511-8
Online ISBN: 978-3-658-07512-5
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)