Zusammenfassung
Ein Instrument, das insbesondere von Stiftungen genutzt wird, um Konzepte der Schulentwicklung sichtbar zu machen und in die Breite zu tragen, sind Schulwettbewerbe. Der Beitrag analysiert das Potenzial von Schulwettbewerben und ihren Vernetzungsangeboten, Reform- und Veränderungsprozesse in Schulen zu initiieren und zu unterstützen. Dazu wird zunächst die intendierte Wirkungslogik von Schulwettbewerben beleuchtet. Anschließend wird anhand von zentralen Befunden aus der Bildungsforschung überprüft, inwiefern sich auch empirisch Wirkungen der Wettbewerbsteilnahme in der Schulentwicklungspraxis der Teilnehmerschulen beobachten lassen. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion des Potenzials der Wettbewerbe.
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Klein, E.D., van Ackeren, I. (2018). Schulwettbewerbe als Innovationsmotoren?. In: Barz, H. (eds) Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_58
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