Zusammenfassung
Die in Kapitel 3 theoretisch und anhand des Forschungsstands diskutierten Effekte von Wettbewerb beruhen auf der Annahme, dass Schulen als offene Systeme agieren, ihre Umwelt und das adäquate Reagieren auf Anforderungen aus dieser also essentiell für ihr Überleben ist. Ohne diese Annahme sind Effekte von Wettbewerb nicht vorstellbar. Dabei stellen sich die Fragen, durch welche Prozesse die Umwelt Einfluss auf die Institution Schule nimmt und wie eine Schule angemessen darauf reagieren kann, um im Wettbewerb zu bestehen.
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Unger, C. (2015). Die neoinstitutionalistische Organisationstheorie. In: Wettbewerbssteuerung im Primarschulbereich. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07440-1_4
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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