Zusammenfassung
Mit Blick auf den Hintergrund und die Ausgangslage des Berufsfeldes Freiwilligenmanagement aus Engagement- und erwachsenenpädagogischer Professionsforschungs-Perspektive lassen sich erste Erkenntnisse, Fragen und Annahmen zum Forschungsgegenstand ableiten. Aus der Zusammenschau dieser beiden Perspektiven werden demnach im Folgenden unterschiedliche Facetten und Fragestellungen skizziert, die Bezugspunkte für die qualitativ-empirische Exploration des Berufsfeldes Freiwilligenmanagement sind.
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Habeck, S. (2015). Das erwachsenenpädagogische Berufsfeld Freiwilligenmanagement – Ausgangslage und offene Fragen zum Forschungsgegenstand. In: Freiwilligenmanagement. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07402-9_4
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