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Was ist Unterricht? pp 215–221Cite as

Was ist Unterricht? – Ein Tagungsrückblick

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Part of the Studien zur Schul- und Bildungsforschung book series (SZSBF,volume 53)

Zusammenfassung

Die Tagung „Was ist Unterricht? Zur Konstitution einer pädagogischen Form“, die vom 26.-27.09.2013 im Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg stattfand, stellte die Frage „ob es eine […] Theorie des Unterrichts geben kann oder ob wir verschiedenartige Theorien des Unterrichts benötigen, die […] gerade durch ihre Unterschiedlichkeit insgesamt produktiv sind“?

Zur Förderung der Transparenz des Diskurses hatten die TagungsorganisatorInnen Marion Pollmanns und Thomas Geier folgendes Format gewählt: alle ReferentInnen (und TeilnehmerInnen) hatten im Vorfeld der Tagung dasselbe empirische Material erhalten.

Der folgende Text basiert auf einer überarbeiteten Version der Rezension der Tagung, wie sie in der ZISU abgedruckt wurde; vgl. Kabel, S., Hünig, R. (2014). Was ist Unterricht? Rezension der gleichnamigen Tagung im September 2013 in Halle. ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 3, S. 144-148.

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Literatur

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Authors and Affiliations

  1. Frankfurt am Main, Deutschland

    Dr. des. Rahel Hünig & Sascha Kabel

Authors
  1. Dr. des. Rahel Hünig
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  2. Sascha Kabel
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Editors and Affiliations

  1. Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Halle / Saale, Germany

    Thomas Geier

  2. Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Germany

    Marion Pollmanns

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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Hünig, R., Kabel, S. (2016). Was ist Unterricht? – Ein Tagungsrückblick. In: Geier, T., Pollmanns, M. (eds) Was ist Unterricht?. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 53. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07178-3_9

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