Zusammenfassung
Sozialökologische Modelle und raumsoziologische Begriffe, die bislang vornehmlich in Kontexten der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen diskutiert wurden, werden in dem Beitrag nun für die Betrachtung sozialräumlicher Bezüge von älteren Menschen herangezogen. Daher versteht Ulrich Deinet seine Ausführungen auch ausdrücklich als Gastbeitrag aus der Jugendforschung, indem er die für Lebenswelt- und Sozialraumanalysen in der Jugendarbeit grundlegenden Theoriekonzepte – wie etwa das der Raum-Aneignung – auf sozialräumliche Bedingungen und Perspektiven im Alter überträgt. In diesem Transfer stellen sich also nicht nur Fragen nach erweiterten oder verkleinerten Handlungsräumen im Alter, sondern vor allem auch die nach spezifischen Dimensionen der Raum-Aneignung für ältere Menschen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Baacke, D. (1980). Der sozialökologische Ansatz zur Beschreibung und Erklärung des Verhaltens Jugendlicher. Deutsche Jugend, 28(11), 493–505.
Baacke, D. (1984). Die 6-12jährigen. Weinheim: Juventa.
Bronfenbrenner, U. (1981). Die Ökologie der menschlichen Entwicklung. Natürliche und geplante Experimente. Frankfurt a. M.: Fischer-Taschenbuch-Verlag.
Deinet, U. (1992). Das Konzept „Aneignung“ im Jugendhaus. Opladen: Leske + Budrich.
Deinet, U. (1999). Sozialräumliche Jugendarbeit. Opladen: Leske + Budrich.
Deinet, U. (2004). „Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit. In U. Deinet & C. Reutlinger (Hrsg.), „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik. Beiträge zur Pädagogik des Jugendalters in Zeiten entgrenzter Lernorte (S. 175–190). Wiesbaden: VS.
Deinet, U. (Hrsg.) (2005). Sozialräumliche Jugendarbeit – Grundlagen, Methoden, Praxiskonzepte (3. überarb. Aufl.). Wiesbaden: VS.
Deinet, U., & Derecik, A. (2013). Das Konzept der sozialräumlichen Aneignung und die neuen Medien, In A. Hartung, A. Lauber & W. Reißmann (Hrsg.), Das handelnde Subjekt und die Medienpädagogik. Festschrift für Bernd Schorb. München: Kopaed.
Deinet, U., Icking, M., Leifheit, E., & Dummann, J. (2010). Jugendarbeit zeigt Profil in der Kooperation mit Schule. Reihe Soziale Arbeit und Sozialer Raum (Bd. 2). Leverkusen: Budrich.
Deinet, U., & Reutlinger, C. (Hrsg.). (2004). „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik. Beiträge zur Pädagogik des Kindes- und Jugendalters in Zeiten entgrenzter Lernorte. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Derecik, A. (2011). Der Schulhof als bewegungsorientierter Sozialraum. Eine sportpädagogische Untersuchung zum informellen Lernen an Ganztagsschulen. Aachen: Meyer & Meyer.
Engelhard, A., & Herlth, A. (2010): Sozialökologische Ansätze. In H. -H. Krüger & C. Grunert (Hrsg.), Handbuch Kindheits- und Jugendforschung (S. 103–123, 2. aktual. und erw. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Holzkamp, K. (1973). Sinnliche Erkenntnis. Frankfurt a. M.: Fischer Athenäum Taschenbuch.
Husserl, E. (1962). Husserliana VI: Die Krisis der europäischen Wissenschaften und die transzendentale Phänomenologie. Eine Einleitung in die phänomenologische Philosophie. Den Haague: Martinus Nijhoff.
Janssen, P. (2008). Edmund Husserl. Werk und Wirkung. Freiburg: Verlag Karl Alber.
Leontjew, A. N. (1973). Problem der Entwicklung des Psychischen. Frankfurt a. M.
Lewin, K. (1963). Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Ausgewählte theoretische Schriften. Hrsg. von Dorwin Cartwright. A. d. Amerik. und mit einem Verzeichnis der Schriften Lewins versehen von A.Lang und W.Lohr. Bern: Huber.
Löw, M. (2001). Raumsoziologie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Reutlinger, C. (2002). Unsichtbare Bewältigungskarten von Jugendlichen in gespaltenen Städten. Sozialpädagogik des Jugendraums aus sozialgeografischer Perspektive. Opladen: Leske + Budrich.
Reutlinger, C. (2002). Stadt. In W. Schröer, N. Struck, & M. Wolff (Hrsg.), Handbuch Kinder und Jugendhilfe (S. 255–271). Weinheim: Juventa.
Schütz, A., & Luckmann T. (1975). Strukturen der Lebenswelt. Soziologische Texte (Bd. 82). Neuwied: Luchterhand.
Wahl, H.-W. (2002). Lebensumwelten im Alter. In B. Schlag & K. Megel (Hrsg.), Mobilität und gesellschaftliche Partizipation im Alter (S. 48–63). Stuttgart: Kohlhammer.
Zeiher, H. (1983). Die vielen Räume der Kinder. Zum Wandel räumlicher Lebensbedingungen seit 1945. In U. Preuss-Lausitz (Hrsg.), Kriegskinder, Konsumkinder, Krisenkinder. Zur Sozialisationsgeschichte seit dem Zweiten Weltkrieg (S. 176–194). Weinheim: Beltz.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Deinet, U. (2015). „Raumaneignung“ im Alter? Sozialökologische Ansätze und das Aneignungskonzept für die Altersforschung nutzbar machen. In: van Rießen, A., Bleck, C., Knopp, R. (eds) Sozialer Raum und Alter(n). Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06600-0_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06600-0_5
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-06599-7
Online ISBN: 978-3-658-06600-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)