Zusammenfassung
Der einleitend skizzierte Anlass für die hier untersuchte Forschungsfrage nach der subjektiven Bedeutung von Partizipation für (als benachteiligt etikettierte) Jugendliche in der Jugendarbeit ist in den Zuschreibungsprozessen begründet, die Heranwachsenden ein abnehmendes Interesse an gesellschaftlicher und politischer Einmischung bzw. die Nicht-Partizipation unterstellen. Die Frage nach der Partizipation benachteiligter Jugendlicher in der doppelten Bedeutung des Wortes Partizipation – des Teilhabens im Sinne eines Zuganges zu gesellschaftlich relevanten Ressourcen und der Teilnahme im Sinne aktiver Beteiligung – berührt unterschiedliche theoretische Diskurse.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
von Schwanenflügel, L. (2015). Partizipation Jugendlicher: Theoretische Perspektiven. In: Partizipationsbiographien Jugendlicher. Adoleszenzforschung, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06237-8_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06237-8_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-06236-1
Online ISBN: 978-3-658-06237-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)