Zusammenfassung
In den vorhergehenden Kapiteln wurde detailliert auf das Untersuchungsinstrument und die Durchführung der Jugendbefragung eingegangen. Führt man sich nun noch einmal die leitende Fragestellung dieser Untersuchung vor Augen – Wie beeinflusst das Schulsystem die Transition der Jugendlichen? – so wird klar, dass neben den mit der Befragung erhobenen Daten zusätzlich noch Variablen der Schulsysteme beziehungsweise der Kantone in die Untersuchung aufgenommen werden müssen.
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Keller, F. (2014). Analysemethoden. In: Strukturelle Faktoren des Bildungserfolgs. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05442-7_8
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