Worum geht es?
Sind bislang verschiedene Zugänge zur Wissenskonstruktion im sozialen Kontext beleuchtet worden, so rückt nun das Zusammenspiel zwischen Individuum und sozialem Kontext in den Vordergrund. Es geht darum, individuelle Kognitionen in Gruppen genauer zu analysieren. Als konzeptuelle Grundlage dafür dienen sowohl sozial-kognitive als auch sozial-konstruktivistische Ansätze. Wie sich in diesen Modellen das Lernen lernen entwickeln kann, soll erörtert werden. Zunächst richtet sich das Augenmerk auf Thesen zur Interdependenz zwischen Individuum und sozialer Umwelt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Konrad, K. (2014). Ko-Konstruktion und Ko-Regulation im Zusammenspiel zwischen Person und Kontext. In: Lernen lernen – allein und mit anderen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04986-7_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04986-7_7
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-04985-0
Online ISBN: 978-3-658-04986-7
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)