Lern- und Bildungsprozesse über die Lebensspanne

Zusammenfassung

Sollen Lern- und Bildungsprozesse in biografischen Erzählungen rekonstruiert werden, sind präzise Bestimmungen von Begriffen und Konzepten ebenso gefragt wie einigermaßen überschaubare Verortungen, was die Unterscheidung von Lernen und Bildung betrifft. In diesem Kapitel werden zu gegenwärtig diskutierten Lernkonzeptionen konstituierende Gesichtspunkte benannt und grundlegende begriffliche Reflexionen dargelegt. Das ist notwendig, um sich im Zuge der Rekonstruktion von biografischen Lern- und Bildungsprozessen und bei der Interpretation von Lernfigurationen auf einen relativ klaren theoretischen Bezugsrahmen zu stützen.

Erst baute ich auf Sand, dann baute ich auf Felsen. Als der Felsen einstürzte, baute ich auf nichts mehr. Dann baute ich oftmals wieder auf Sand und Felsen, wie es kam, aber ich hatte gelernt.

(Bertolt Brecht)