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Videodokumentationen von Unterricht als Quelle der historischen und vergleichenden Unterrichtsforschung

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Videodokumentation von Unterricht

Zusammenfassung

Im Rahmen des vorliegenden Bandes leistet der Beitrag einen systematisierenden Überblick über die die Vielfalt methodischer Zugänge im Umgang mit Videoaufzeichnungen von Unterricht. Zunächst wird mit dem Blick in die benachbarten Disziplinen die pädagogische Videographie in einen allgemeineren Kontext gestellt.

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Authors and Affiliations

  1. Bildungswissenschaft, Universität Wien, Sensengasse 3a, Wien, 1090, Österreich

    May Jehle & Henning Schluß

Authors
  1. May Jehle
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  2. Henning Schluß
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Correspondence to May Jehle .

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  1. , Bildungswissenschaften, Universität Wien, Sensengasse 3a, Wien, 1090, Austria

    Henning Schluß

  2. , Bildungswissenschaften, Universität Wien, Sensengasse 3a, Wien, 1090, Austria

    May Jehle

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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Jehle, M., Schluß, H. (2013). Videodokumentationen von Unterricht als Quelle der historischen und vergleichenden Unterrichtsforschung. In: Schluß, H., Jehle, M. (eds) Videodokumentation von Unterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02500-7_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02500-7_1

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-02499-4

  • Online ISBN: 978-3-658-02500-7

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