Zusammenfassung
Um den Bedarf und die Bedeutung von Steuerungsinstrumenten für die Qualitätsentwicklung der Schulsozialarbeit auf kommunaler Ebene herauszustellen, ist es hilfreich, zunächst einmal einige Hintergründe zur Perspektive der Autorin zu benennen, die als Koordinatorin für Schulsozialarbeit im Regionalen Bildungsbüro der Stadt Dortmund tätig ist und mit diesem Beitrag die Funktion ihrer trägerübergreifenden Stelle und deren Möglichkeiten zur Ermittlung von kommunalen Daten und Fakten zur Schulsozialarbeit vorstellen wird.
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Literatur
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Niemeyer, H. (2013). Die Bedeutung von Steuerungsinstrumenten für die Qualitätsentwicklung von Schulsozialarbeit am Beispiel der Stadt Dortmund. In: Iser, A., Kastirke, N., Lipsmeier, G. (eds) Schulsozialarbeit steuern. Beiträge zur Sozialen Arbeit an Schulen, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01422-3_3
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