Zusammenfassung
Die Stochastik, seit vielen Jahren fest in den Lehrplänen, Schulbüchern und zuletzt auch in den zentralen Prüfungen verankert, wird nach wie vor von vielen Lehrenden (und Lernenden) gemieden. Daher gilt es, für eine „recht verstandene Stochastik“ zu werben. Dies geschieht anhand zweier Beispiele, dem Geburtstagsproblem und dem Münzwurf. Sie zeigen, wie guter Stochastikunterricht inhaltliche Vorstellungen stärkt, den mathematischen Blick auf die Welt schärft und produktive Lernanlässe zur eigenaktiven Konstruktion von Wissen schafft.
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Vogel, D. (2013). Stochastik lebt von guten Beispielen – Geburtstagsproblem und Münzwurf. In: Allmendinger, H., Lengnink, K., Vohns, A., Wickel, G. (eds) Mathematik verständlich unterrichten. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00992-2_8
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