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Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft pp 53–75Cite as

Qualitative Forschung in der Erziehungswissenschaft

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden nach einer Bestimmung des Begriffs und der Merkmale der qualitativen Forschung zunächst die historischen Entwicklungslinien dieses Forschungsansatzes seit dem 18. Jh. skizziert. Anschließend werden vier differente theoretische Positionen in der qualitativen Forschung unterschieden und die Schritte sowie die zentralen Erhebungs- und Auswertungsmethoden der qualitativen Sozialforschung dargestellt.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität, Franckeplatz 1 Haus 3, 06099, Halle (Saale), Deutschland

    Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger

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  1. Prof. Dr. Heinz-Hermann Krüger
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Correspondence to Heinz-Hermann Krüger .

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  1. Hamburg, Germany

    Ingrid Gogolin

  2. Freie Universität Berlin, Kaiserswerther Str 16/18, Berlin, 14195, Germany

    Harm Kuper

  3. , Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenbe, Franckeplatz 1, Halle, 06110, Germany

    Heinz-Hermann Krüger

  4. Max-Planck-Institut für Bildungsfor, Lentzeallee 94, Berlin, 14195, Germany

    Jürgen Baumert

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Krüger, HH. (2013). Qualitative Forschung in der Erziehungswissenschaft. In: Gogolin, I., Kuper, H., Krüger, HH., Baumert, J. (eds) Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00908-3_3

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