Zusammenfassung
Fragen der Qualität des Bildungssystems nicht zu thematisieren, wäre für die Erziehungswissenschaft in Hinblick auf die pädagogische Praxis fahrlässig und in Hinblick auf die eigene Theorieentwicklung naiv. Denn das Schlagwort „Qualität“ bündelt viele bildungsreformerische Bemühungen und wirkt initiativ auf erziehungswissenschaftliche Forschung (vgl. Prenzel/Merkens/Noack 1999).
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Kuper, H. (2013). Qualität im Bildungssystem. In: Gogolin, I., Kuper, H., Krüger, HH., Baumert, J. (eds) Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00908-3_10
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