Zusammenfassung
Das Anliegen vorliegender Arbeit war, Tätigkeiten und Merkmale des beruflichen Alltags von Lehrenden hinsichtlich ihrer Bedeutung für selbstregulative und motivationale Fähigkeiten zu untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden lag. Neben der Identifizierung von Merkmalen des beruflichen Alltags von Lehrenden, bei denen der Erwerb der Selbstwirksamkeitsüberzeugung angenommen wurde, die demgemäß im Rahmen dieser Arbeit als proximale Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung bezeichnet wurden, standen die Zusammenhänge zwischen den proximalen Quellen und der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden sowie die Bedeutung der Selbstwirksamkeitsüberzeugung für unterrichtliche Merkmale im Vordergrund.
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Gebauer, M. (2013). Fazit und Ausblick. In: Determinanten der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Lehrenden. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00613-6_7
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