Zusammenfassung
Die dargestellten Ergebnisse der strukturellen und akteursbezogenen Analyse des Studienelements der Praktika zeigen ein spannungsgeladenes Interaktionsfeld. ‚Der Wunsch nach mehr Praxis‘ kann in der Tat als eine höhersymbolische Phrase interpretiert werden, die wie Wernet und Kreuter (2007) bereits formulierten, ein nicht klar fassbares Unbehagen auszudrücken versucht (vgl. ebd.). Die Auflösung dieses Unbehagens und Klärung des diffusen Problemgegenstandes wird im Spannungsfeld von Theorie und Praxis gesucht, für das sich unterschiedlichste Deutungsvarianten entwickelt haben.
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Makrinus, L. (2013). ‚Der Wunsch nach mehr Praxis‘ – eine Bilanz. In: Der Wunsch nach mehr Praxis. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 49. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00395-1_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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