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Bildung und materielle Ungleichheiten. Der investive Sozialstaat auf dem Prüfstand

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Soziologische Bildungsforschung

Part of the book series: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte ((KZSS,volume 52))

Zusammenfassung

Mit Blick auf eine zunehmende Orientierung am investiven Sozialstaat wird im Beitrag untersucht, ob und welche Zusammenhänge zwischen Bildungs- und materiellen Ungleichheiten sowie zwischen Chancen- und Ergebnisungleichheit im Bildungssystem bestehen. Dazu werden unter Rückgriff auf die funktionalistische Modernisierungstheorie, den Kredentialismus sowie arbeitsmarkt- und wohlfahrtsstaatstheoretische Überlegungen unterschiedliche Hypothesen abgeleitet. Die Ergebnisse eines Ländervergleichs legen nahe, dass Bildung als „Gleichheitsmacher“ nicht überschätzt und eine investive Sozialpolitik nicht auf „education only politics“ verengt werden darf. Eine direkte Umverteilung reduziert deutlich stärker als Bildung die Armut in entwickelten Gesellschaften. Gleichwohl hat auch die Verringerung von Bildungsarmut (als eine Dimension von Ungleichheiten in den Bildungsergebnissen) einen positiven Einfluss auf das Niveau materieller Ungleichheiten.

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  1. Berlin, Deutschland

    Heike Solga

Authors
  1. Heike Solga
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Editors and Affiliations

  1. Erziehungswissenschaft, Abt. Bildungssoziologie, Universität Bern, Muesmattstraße 27, Bern, 3012, Switzerland

    Rolf Becker

  2. Pestalozzistr. 88, Berlin, 10625, Germany

    Heike Solga

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Solga, H. (2012). Bildung und materielle Ungleichheiten. Der investive Sozialstaat auf dem Prüfstand. In: Becker, R., Solga, H. (eds) Soziologische Bildungsforschung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Sonderhefte, vol 52. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00120-9_20

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