Zweite krankengymnastische Unterrichtseinheit: Aufwärmen — ein notwendiges Muß

Zusammenfassung

Lassen Sie einzelne Teilnehmer über ihre Erfahrungen mit der Ausführung des Hausaufgabenprogramms berichten. Ermuntern Sie Ihre Teilnehmer vor allem, auch ihre persönlichen Erfahrungen über subjektives Wohl- oder Mißempfinden zu schildern. Besprechen Sie diese subjektiven Eindrücke und geben Sie Ratschläge, wie das subjektive Wohlbefinden weiter verbessert oder Mißemp-findung vermieden werden kann. Von zunehmender Bedeutung können im Einzelfall soziale Hindernisse werden, die der Umsetzung im Alltag entgegenstehen (z.B. läßt die Umgebung des Teilnehmers diesem „keinen Platz“ zum Üben, spöttelt, macht sich lustig, stört usw.). Hier hilft wiederum die SSB-Technik weiter. In seltenen Fällen stellt es sich heraus, daß ein Teilnehmer nur mit psychologischer oder psychotherapeutischer Unterstützung diese sozialen Hindernisse überwinden kann (interdisziplinäres Therapiestraßenmodell). Bitten Sie dann einen Psychologen um Mitarbeit in Ihrem Unterricht.