Zusammenfassung
Wer neue Wege beschreiten möchte, sollte sich zunächst der schon von anderen gegangenen Pfade vergewissern. Dem Gedanken folgend, werden in diesem einleitenden Beitrag zunächst einige grundlegende Aspekte computerunterstützten Lernens kurz aufgezeigt. Ausgehend von der realen Lernsituation und den sich daraus ergebenden Erwartungen an einen verstärkten Rechnereinsatz zum Erwerb neuen Wissens werden die mannigfaltigen Probleme bei der Entwicklung, Anwendung und Evaluation von Lernsystemen skizziert, bevor als heute absehbare Perspektiven zwei Haupttendenzen eines neuen, individuellen und interaktiven Lernens am und mit dem Computer vorgestellt werden: der Einsatz von Mechanismen der „künstlichen Intelligenz“ auf der einen und das modulare Systemkonzept „Hypertext“ auf der anderen Seite.
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Schoop, E., Glowalla, U. (1992). Computer in der Aus- und Weiterbildung: Potentiale, Probleme und Perspektiven. In: Glowalla, U., Schoop, E. (eds) Hypertext und Multimedia. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-77758-5_1
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