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Präventive Medizin pp 179–197Cite as

Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung als Gegenstand der ärztlichen Aus- und Weiterbildung

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Zusammenfassung

Bei dem Versuch, Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung als Gegenstände der ärztlichen Aus- und Weiterbildung zu verhandeln, greifen wir dem Status praesens einer in der Aus- und Weiterbildung zu vermittelnden allgemeinen Gesundheitslehre und Gesundheitsforschung [1] weit voraus. Das öffentliche und auch gesundheitspolitische Interesse an diesen Themen scheint zwar erheblich zu sein; dennoch wird allenthalben deutlich, daß die notwendigen Schritte zu einer Konkretion immer wieder rasch erlahmen, sei es auf der Seite des Ärztestandes selbst, sei es bei dem potentiell von Krankheit bedrohten Ratsuchenden oder Gesundheitsbeflissenen, sei es in den Bereichen der Rehabilitation und Prävention.

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  1. W. Jacob
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Editors and Affiliations

  1. Physiologisches Institut, Im Neuenheimer Feld 326, 6900, Heidelberg, Germany

    Hans Schaefer

  2. Institut für Geschichte der Medizin, Im Neuenheimer Feld 305, 6900, Heidelberg, Germany

    Heinrich Schipperges

  3. Institut für Dokumentation, Information und Statistik Deutsches Krebsforschungszentrum, Im Neuenheimer Feld 280, 6900, Heidelberg, Germany

    Gustav Wagner

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© 1987 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Jacob, W. (1987). Gesundheitserziehung und Gesundheitsbildung als Gegenstand der ärztlichen Aus- und Weiterbildung. In: Schaefer, H., Schipperges, H., Wagner, G. (eds) Präventive Medizin. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-71887-8_14

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-71887-8_14

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

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