Zusammenfassung
Bei der Komplexität und Innovationsschnelligkeit der neuen Technologien ist die Auswahl der Lerninhalte von essentieller Bedeutung. Über Methode und Unterrichtsmedien kann erst dann diskutiert werden, wenn die Lerninhalte festliegen.
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Schuler, H. (1986). “Computertechnik an den Gewerblichen Schulen”. In: Puttkamer, E.V. (eds) Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf. Informatik-Fachberichte, vol 129. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-71648-5_40
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