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Biotechnologie und Gentechnik — Implikationen für das Bildungswesen

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Biotechnologie und Gentechnik

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Zusammenfassung

Die Thematik „Biotechnologie und Gentechnik“ hat in der öffentlichen Diskussion eine zunehmend größere Bedeutung bekommen. Der Biotechnologie wird eine Schlüsselrolle bei der Erschließung neuer Technik- und Anwendungsfelder sowie eine zentrale Rolle bei der Verbindung von verschiedenen Technikbereichen prognostiziert. Das Thema kann exemplarisch für viele Themen aus dem Bereich moderner Industrieentwicklung stehen, die mit Aktualität, Gesellschaftsbezug und Zukunftsbedeutung einer Behandlung im allgemeinbildenden Schulsystem harren. Seine besondere Bedeutung erhält es dadurch, daß die Gentechnik direkte Eingriffe am menschlichen Genom erlaubt und somit ethische Grundfragen berührt werden. Nicht zuletzt ist das „Selbstverständnis“ der Personen als Individuen davon betroffen.

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Authors and Affiliations

  1. Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Germany

    M. Schallies

Authors
  1. M. Schallies
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Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Heidelberg, Keplerstraße 87, 69120, Heidelberg, Germany

    Michael Schallies

  2. Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg, Industriestraße 5, 70565, Stuttgart, Germany

    Klaus D. Wachlin

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© 1999 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Schallies, M. (1999). Biotechnologie und Gentechnik — Implikationen für das Bildungswesen. In: Schallies, M., Wachlin, K.D. (eds) Biotechnologie und Gentechnik. Veröffentlichungen der Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-60028-9_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-60028-9_3

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

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