Zusammenfassung
Um die neuen Lerninhalte zu festigen und Beziehungen zu früheren Erkenntnissen herzustellen und bewußt zu machen, können verschiedene Typen von Übungsaufgaben gestellt werden. Für den Lernerfolg ist wichtig, daß die Schüler sich zunächst selbständig mit den Aufgaben befassen, auch wenn sie vielleicht nur zu Teillösungen kommen, da durch Nachvollzug und Reproduktion allein keine flexible Wissensstruktur erworben werden kann, die auch auf neue Situationen anwendbar ist. Die folgenden Aufgaben können in abgewandelter Form teilweise auch schon an früherer Stelle in den Unterrichtsgang integriert werden. Die Reihenfolge der Schritte ist veränderbar.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 1998 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Harsch, G., Heimann, R. (1998). Weitere Erkenntnisse über polyfunktionelle Verbindungen. In: Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-59022-1_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-59022-1_9
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-67032-2
Online ISBN: 978-3-642-59022-1
eBook Packages: Springer Book Archive