Abschließende Bemerkungen zu den Voraussetzungen und Zielen des Chemieunterrichts

Zusammenfassung

„Daß alle unsere Erkenntnis mit Erfahrung anfange, daran ist gar kein Zweifel; denn wodurch sollte das Erkenntnisvermögen sonst zur Ausübung erweckt werden, geschähe es nicht durch Gegenstände, die unsere Sinne rühren und teils von selbst Vorstellungen bewirken, teils unsere Verstandestätigkeit in Bewegung bringen, diese zu vergleichen, sie zu verknüpfen oder sie zu trennen und so den rohen Stoff sinnlicher Eindrücke zu einer Erkenntnis der Gegensätze zu verarbeiten, die Erfahrung heißt? Der Zeit nach geht also keine Erkenntnis in uns vor der Erfahrung vorher, und mit dieser fängt alle Erkenntnis erst an.“