Zusammenfassung
In dem Beitrag wird der Versuch unternommen, vier Motivkonzepte zu integrieren. Anschlußmotiv (AM), personalisiertes Einflußstreben (pE), Leistungsmotiv (LM) und sozialisiertes Einflulistreben (sE) sind dabei berücksichtigt worden.
Eine Graphik faßt diese Ansätze mit zugeordneten Forschungsergebnissen zusammen. Die abschließende Betrachtung versucht, aus vorhandenen Ergebnissen und vermuteten Beziehungen Konsequenzen für die Unterrichtspraxis abzuleiten.
Summary
The author attempts to integrate four different motivations need affiliation, personalized power, need achievement and sozialized power into a single theoretical model.
The work is based on empirical research and a graph illustrates possible linkages. In closing, the author attempts to put forward some possible consequences for teacher’s behavior.
3.3. Sport und soziales Lernen*)
Für die kritischen Anmerkungen anläßlich der Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP) 1975 bin ich den Teilnehmern sehr dankbar.
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© 1976 Dr. Dietrich Steinkopff Verlag, Darmstadt
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Erdmann, R. (1976). Einige theoretische Überlegungen zur Motivgenese und weiterführende unterrichtspraktische Gedanken. In: Bierhoff-Alfermann, D. (eds) Soziale Einflüsse im Sport. Praxis der Sozialpsychologie, vol 5. Steinkopff. https://doi.org/10.1007/978-3-642-47056-1_5
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Publisher Name: Steinkopff
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