Zusammenfassung
Die Erfahrungen, die Experten im Laufe ihrer Arbeiten in einem bestimmten Gebiet gesammelt haben, bilden einen Wissensschatz, aus dem wichtige Informationen für neue Fragestellungen extrahiert werden können. Ein Ansatz diese Wissensbasis zu erschließen, ist die Delphi-Technik. Die Methode wurde 1960 von der Rand Corporation für Voraussagen zum Auftreten technischer Neuerungen entwickelt, was der Methode auch den Namen gab: Der griechischen Mythologie zufolge wurde das Orakel von Delphi befragt, um etwas über die Zukunft zu erfahren. Heute werden unter dem Begriff Delphi-Technik Vorgehensweisen zusammengefasst, bei denen durch eine systematische mehrstufige Befragung von Experten Informationen oder Einschätzungen zu einem bestimmten Thema gewonnen werden. Curriculare Delphi-Studien, um die es in diesem Kapitel im Besonderen geht, dienen dazu, Informationen im Kontext der Festlegung von Bildungszielen, Lehrplaninhalten oder auch Kompetenzstandards zu gewinnen.
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Die RAND Corporation (Research and Development) ist eine in den USA gegründete Non-Profit-Organisation, die zu vielfältigen wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und militärischen Fragen Expertisen erstellt; http://www.rand.org.
Literatur zur Vertiefung
Ammon U (2009) Delphi-Befragung. In: Kühl S, Strodtholz P, Taffertshofer A (Hrsg) Handbuch Methoden der Organisationsforschung VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, S 458–476 (Ammon beschreibt auf eine kompakte und doch umfassende Weise das Vorgehen bei einer Delphi-Studie – von der Datenerhebung über die Datenaufbereitung bis hin zur Datenanalyse und Interpretation – und erläutert dies an einem Beispiel.)
Häder M (2009) Delphi-Befragungen: Ein Arbeitsbuch. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (Dieses Buch gibt sehr detaillierte Informationen zu den verschiedenen Möglichkeiten, die einzelnen Schritte einer Delphi-Studie zu gestalten.)
Häußler P, Frey K, Hoffmann L, Rost J, Spada H (1980) Physikalische Bildung: eine curriculare Delphi-Studie, Teil I: Verfahren und Ergebnisse. IPN, Kiel (Die Studie von Häußler et al ist, obwohl inzwischen lange zurückliegend, eine viel rezipierte Delphi-Studie der Naturwissenschaftsdidaktik. Zur Vertiefung sind insbesondere die methodischen Erläuterungen zur Vorgehensweise geeignet.)
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Burkard, U., Schecker, H. (2014). Curriculare Delphi-Studien. In: Krüger, D., Parchmann, I., Schecker, H. (eds) Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-37827-0_13
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