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Konzepte für die interfakultative Lehre im Fach Zerstörungsfreie Prüfung

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Baustoff und Konstruktion

Zusammenfassung

Die zunehmende Bedeutung der Zerstörungsfreien Prüfung im Kontext von Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit erfordert neue Konzepte der Ausbildung an den deutschen Hochschulen. Der Artikel beschreibt den Rahmen, in dem sich diese Ausbildung bewegen muss und insbesondere die Anforderungen an Universitätsabsolventen im Vergleich zum nicht-akademischen Prüfpersonal. Interfakultative Lehrveranstaltungen (beispielsweise für Studierende des Bau- oder Maschinenwesens) befördern den interdisziplinären Charakter des Faches. Die Einrichtung des neuen Lehrstuhls für Zerstörungsfreie Prüfung an der Technischen Universität München im Jahr 2010 bot die Gelegenheit, neue Konzepte zu entwickeln und umzusetzen. Die Abbildungen in diesem Artikel dienen lediglich der Illustration und zeigen typische Geräte und Prüfaufgaben.

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Authors and Affiliations

  1. Lehrstuhl für Zerstörungsfreie Prüfung, Centrum für Baustoffe und Materialprüfung, Technische Universität München,  ,  

    Christian Große

Authors
  1. Christian Große
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Corresponding author

Correspondence to Christian Große .

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Editors and Affiliations

  1. , Inst. für Baustoffe, Massivbau und, Technische Universität Braunschweig, Beethovenstraße 52, Braunschweig, 38106, Germany

    Reinhard Nothnagel

  2. , Institut für Baustoffe, Massivbau und, Technische Universität Braunschweig, Beethovenstraße 52, Berlin, 38106, Germany

    Heiko Twelmeier

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© 2012 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Große, C. (2012). Konzepte für die interfakultative Lehre im Fach Zerstörungsfreie Prüfung. In: Nothnagel, R., Twelmeier, H. (eds) Baustoff und Konstruktion. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-29573-7_36

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