Teacher Pioneers in the Introduction of Computing Technology in the Swedish Upper Secondary School

  • Lennart Rolandsson
Part of the IFIP Advances in Information and Communication Technology book series (IFIPAICT, volume 350)

Abstract

The paper elaborates on programming and computing 1970 to 1983 in the Swedish upper secondary school. Articles from contemporary journals and firsthand text sources are used. During that period, programming never qualified as a separate subject; it was a tool for problem solving in engineering, economics, and mathematics, and did become a literacy subject in its own right. Early adopters of computers in education became important pioneers in the production of discourses about “how-to” and “what-to” teach. The diffusion of computer technology was substantiated in a curriculum for computing in natural sciences, which embraced programming.

Keywords

Curriculum development education in computing programming system architecture teacher upper secondary school 

References

  1. 1.
    Skolöverstyrelsen: Datorn i skolan. SÖ:s handlingsprogram och slutrapport SÖ-projekt 628, Stockholm, pp. 8–9, 13, 51–56 (1980) Google Scholar
  2. 2.
    Andersson, Å.: Datorn i skolan (DIS): förstudie 1. Kungl. Skolöverstyrelsen, p. 4, 14. Stockholm (1970) Google Scholar
  3. 3.
    Emanuelsson, G., Nilsson, R.: En gymnasieskola med lång erfarenhet. In: Att köpa datorer, pp. 89–91. Liber Utbildningsförlag, Stockholm (1984) Google Scholar
  4. 4.
    Skolöverstyrelsen: Aktuellt från Skolöverstyrelsen, vol. 68, p. 3 (1972/1973) Google Scholar
  5. 5.
    ADB-lärarföreningen: Alfanumeriska meddelanden,  6(1), 3–11 (1980) In private collectionGoogle Scholar
  6. 6.
    Skolöverstyrelsen: Aktuellt från Skolöverstyrelsen, vol. (42), pp. 24–25 (1976/77) Google Scholar
  7. 7.
    Skolöverstyrelsen: Aktuellt från Skolöverstyrelsen, vol. (5), p. 3 (1975/1976) Google Scholar
  8. 8.
    Fagerström, P.: Datorn i skolkommunen (DISK): Kartläggning, beskrivning: Förslag till åtgärd, p. iv, Appendix 3. Linköping (1973) Google Scholar
  9. 9.
    Skolöverstyrelsen: Datoranvändning i eltekniska ämnen (DISEL). In: National Archives, Arninge, Sweden. Dnr L 77:809, p. 7 (September 1, 1977) Google Scholar
  10. 10.
    Skolöverstyrelsen: Datorns användning i byggtekniska ämnen: Delrapport (DIS Bygg). In: National Archives, Arninge, Sweden. Dnr L 76:1897 (August 13, 1976) Google Scholar
  11. 11.
    PRODIS report. In: National Archives, Arninge Dnr L 81:530 (June 16, 1981 Google Scholar
  12. 12.
    Björk, L.-E.: Datorns intåg i svenska skolan. J. Nämnaren 1, 32–33 (1983) Google Scholar
  13. 13.
    Wendelöv, L.: Fortbildning i datalära Mer tid för matematik. Remissvar på kursplaneförslag för NT-linjerna. J. Nämnaren 3, 7–11 (1980) Google Scholar
  14. 14.
    Borg, K.: N-linjens datatekniska variant. J. Nämnaren 2, 55 (1981) Google Scholar
  15. 15.
    Wendelöv, L.: Gymnasielinjernas matematik. J. Nämnaren 1, 7 (1981) Google Scholar
  16. 16.
    Wendelöv, L.: Gymnasielinjernas matematik. J. Nämnaren 4, 7 (1981) Google Scholar
  17. 17.
    Skolöverstyrelsen: Läroplan för gymnasieskolan, Supplement, 95, Datakunskap. Liber Utbildningsförlag, Stockholm (1983) Google Scholar
  18. 18.
    Wettstam, L.: Datakunskap. J. Nämnaren 2, 12 (1984) Google Scholar
  19. 19.
    Borg, K.: Varierande undervisning på datateknisk variant. J. Nämnaren 4, 60 (1981) Google Scholar
  20. 20.
    Schreiber, B., Schreiber, A.: Vad blev det av NUMA? J. Nämnaren 2, 41–42 (1984) Google Scholar
  21. 21.
    Vejde, O.: Några fakta om NUMA försöket. J. Nämnaren 2, 40 (1984) Google Scholar
  22. 22.
    Borg, K.: Några terminer vid en minidator. J. Nämnaren T, 122–124 (1976) Google Scholar
  23. 23.
    Björk, L.-E.: ADM-projektet. Några synpunkter på gymnasieskolans datakunskap. Rapport 27, 13–15 (1987)Google Scholar

Copyright information

© IFIP International Federation for Information Processing 2011

Authors and Affiliations

  • Lennart Rolandsson
    • 1
  1. 1.Department of Education in Arts and ProfessionsStockholm UniversityStockholmSweden

Personalised recommendations