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Cartography in Textbooks Published Between 1824 and 2002 in Brazil

  • Levon BoligianEmail author
  • Rosângela Doin de Almeida
Chapter
Part of the Lecture Notes in Geoinformation and Cartography book series (LNGC, volume 5)

Abstract

The main focus of enquiry on this research is the historical evolution of Cartography contents from 1824 until 2002 and its role in the establishment of an educational geographic culture in Brazilian schools. It has identified curricular alternations, permanence and transformations of these contents during the investigated period, taking as source materials the official syllabus programmes, but especially the compendia and Geography textbooks addressed to students in the first year of secondary school. Through this socio-historical view of the curriculum, it was possible to evidence important epistemological differences between the scientific geographical knowledge and the educational geographical knowledge.

Keywords

Secondary Education Teaching Material Celestial Body Hard Core Academic Knowledge 
These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.

References

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Copyright information

© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2012

Authors and Affiliations

  1. 1.Universidade do Vale doIvaiBrazil
  2. 2.Universidade Estadual Paulista (UNESP)Rio ClaroBrazil

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