Skip to main content
SpringerLink
Log in

Psychologie des Kindes- und Jugendalters

Grundzüge der kindlichen Entwicklung – Basis für die Kommunikation mit Kindern

  • Chapter
Hypnose beim Kinder-Zahnarzt

  • 2546 Accesses

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 99.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 129.00
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Aarons, M. u. Gittens, T. (2005). Autismus kompensieren. Soziales Training für Kinder und Jugendliche ab drei Jahren. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Abramowitz, E.G. u. Lichtenberg, P. (2009). Hypnotherapeutic olfactory conditioning (HOC): Case Studies of Needle Phobia, Panic Disorder, and Combat-Induced PTSD. The International journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 57(2), 184–197.

    Google Scholar 

  • Altman, I. (1975). The Environmental and Social Behavior. Monterey, CA: Brooks/Cole Publ. Comp.

    Google Scholar 

  • Bally, G. (1945). Vom Ursprung und von den Grenzen der Freiheit, eine Deutung des Spieles bei Tier und Mensch. Basel: Birkhäuser.

    Google Scholar 

  • Barker, R., Dembo, T. u. Lewin, K. (1941) Frustration and aggression: an experiment with young children. University of Iowa Studies in Child Welfare, 18, 1–314.

    Google Scholar 

  • Bauer, J. (2006). Spiegelneurone. Nervenzellen für das intuitive Verstehen sowie für Lehren und Lernen. In R. Caspary (Hrsg.), Lernen und Gehirn (S. 36–53). Freiburg: Herder.

    Google Scholar 

  • Becker-Stoll, S. (2000). Längsschnittliche Bindungsentwicklung von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 47, 99–117.

    Google Scholar 

  • Ben-Zur, E. u. Marthaler, T. (1974). Gefährdung der oralen Strukturen beim behinderten Kind: Besonderheiten der Prophylaxe und Therapie. Sozial- und Präventivmedizin/Social and Preventive Medicine, 19(2), 137–140.

    Google Scholar 

  • Borg-Laufs, M. u. Trautner, H.M. (1999). Entwicklungspsychologische Grundlagen. In M. Borg-Laufs (Hrsg.), Lehrbuch mit Kindern und Jugendlichen, Bd. 1: Grundlagen (S. 51–88). Tübigen: dgvt-Verlag.

    Google Scholar 

  • Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Volume 1: Attachment. The International Psychoanalytical Library, 79, 1–401. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis.

    Google Scholar 

  • Castillo Morales, R. (2000). Die orofaziale Regulationstherapie. München: Pflaum Verlag.

    Google Scholar 

  • Cooper, R.P. u. Aslin, R.N. (1989). The language environment of the young infant: Die Sprache Umfeld der jungen Säugling: Implications for early perceptual development. Canadian Journal of Psychology, 43, Implikationen für die frühe Entwicklung der Wahrnehmung. Canadian Journal of Psychology, 43, 247–265. 247–265.

    Google Scholar 

  • Craig, W. (1918). Appetites and aversions as constituents of instincts. Biological Bulletin, Woods, Hole, 34, 91–107.

    Google Scholar 

  • Cummings, E.M. u. Davies, P. (1996). Emotional security as a regulatory process in normal development and the development of psychopathology. Development and Psychopathology, 8, 123–139.

    Google Scholar 

  • Darwin, C.R. (1872). The Expression of the Emotions in Man and Animals. Chicago: The University of Chicago Press.

    Google Scholar 

  • DeCasper A.J. u. Fifer W.P. (1980). Of human bonding: newborns prefer their mothers’ voices. Science, 208(4448), 1174–1176.

    Google Scholar 

  • Dillenburger, K. u. Keenan, M. (2009). None of the As in ABA stand for Autism: dispelling the myths. J Intellect Dev Disabil, 34(2), 193–5.

    Google Scholar 

  • Dollard, J., Doob, L.W., Miller, N.E., Mowrer, O.H. u. Sears, R.R. (1939). Frustration and aggression. New Haven: Yale University Freer.

    Google Scholar 

  • Ecco, U. (1995). Die Suche nach der vollkommenen Sprache. München: C.H. Beck.

    Google Scholar 

  • Eibl-Eibesfeldt, I. (1984). Ursprung und soziale Funktion des Objektbesitzes. In C. Eggers (Hrsg.), Bindungen und Besitzdenken beim Kleinkind (S. 29–50). München: Urban und Schwarzenberg.

    Google Scholar 

  • Eibl-Eibesfeldt, I. (1997). Die Biologie des menschlichen Verhaltens. Weyarn: Seehammer.

    Google Scholar 

  • Epstein, R. (2007). The Case Against Adolescence: Rediscovering the Adult in Every Teen. Sanger: Quill Driver Books.

    Google Scholar 

  • Escalas, J. E. (2007). Narrative versus Analytical Self-Referencing and Persuasion. Journal of Consumer Research, 34(4), 421–429.

    Google Scholar 

  • Field TM, Woodson, R, Greenberg, R u. Cohen, D. (1982). Discrimination and imitation of facial expressions by neonates. Science, 218, 179–181.

    Google Scholar 

  • Fuchs, K, Zimmer, EZ, Eyal, A, Paldi, E u. Peretz, BA (1990). Existiert ein Einfluß von mit der Mutter durchgeführten Hypnosesitzungen auf das Wohlbefinden des Fötus innerhalb des Uterus. Experimentelle und klinische Hypnose, 6(1), 190–194.

    Google Scholar 

  • Gesell, A. u. Armatruda, C.S. (1947). Developmental Diagnosis (2nd Edn). New York: Paul B. Hoeber.

    Google Scholar 

  • Gibas, D. u. Scheps, C. (1995). Messung der kindlichen Neugiermotivation (unveröffentlichte Diplomarbeit). Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Psychologie.

    Google Scholar 

  • Gottlieb, G., Wahlsten, D., Lickliter, R. (1998). The significance of biology for human development: a developmental psychobiological systems view. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development (Vol. 1, 5th ed.; pp. 233–273). New York: Wiley.

    Google Scholar 

  • Gottschall, J. u. Wilson, D.S. (2005). The Literary Animal: Evolution and the Nature of Narrative. Evanston: Northwestern University Press.

    Google Scholar 

  • Grammer, K u. Eibl-Eibesfeldt, I. (1990). The ritualisation of laughter. In Koch, W.A. (Hrsg.) Natürlichkeit der Sprache und der Kultur: Acta Colloquii. Bochumer Beiträge zur Semiotik. Bochum: Brockmeyer, 192–214.

    Google Scholar 

  • Grossmann, K.E., Grossmann, K. (2003). Bindung und menschliche Entwicklung. John Bolwby, Mary Ainsworth und die Grundlagen der Bindungstheorie Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Hall, E.T. (1966). The Hidden Dimension. New York: Doubleday.

    Google Scholar 

  • Harnishfeger, K. K. (1995). The Development of Cognitive Inhibition: Theories, Definitions, and Research Evidence. In F. N. Dempster u. C. J. Brainerd (Eds.), Interference and inhibition in cognition (pp. 175–204). San Diego, CA: Academic Press.

    Google Scholar 

  • Harter, S. (1982). A developmental perspective on some parameters of self-regulation in children. In P. Karoly u. F. H. Kanfer (Eds.), Self-management and behavior change (165–204). New York: Pergamon.

    Google Scholar 

  • Hoffmann, H., Traue, H.C., Bachmeyer, F. u. Kessler, H. (2006). Perception of dynamic facial expressions of emotion. Perception and Interactive Technologies. Berlin, Heidelberg: Springer, S. 175–178.

    Google Scholar 

  • Hoffmann, M.L. (1991). Development of prosocial motivation: Empathy and guilt. In N. Eisenberg (Ed.), Development of prosocial behaviour (pp. 281–313). New York: Academic Press.

    Google Scholar 

  • Holtz, K.L. u. Mrochen, S. (2005). Einführung in die Hypnotherapie mit Kindern und Jugendlichen. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

    Google Scholar 

  • Hüther, G. (2006). Wie lernen Kinder? In: Medizin für die Schule. In: R. Caspary (Hrsg.), Lernen und Gehirn (S. 70–84). Freiburg i.Br.: Herder.

    Google Scholar 

  • Hüther, G. (2009). Biologie der Angst. Wie aus Stress Gefühle werden (9. Aufl.). Göttingen: Vandenhoeck u. Ruprecht.

    Google Scholar 

  • Hüther G., Bonney, H. (2002). Neues vom Zappelphilipp. Düsseldorf. Walter.

    Google Scholar 

  • Juszyk, P.W. (1999). How infants begin to extract words from speech. Trend in Cognitive Sciences, 3, 323.

    Google Scholar 

  • Kanfer, F.H., Reinecker, H. u. Schmelzer, D. (1991). Selbstmanagement-Therapie. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Karmiloff-Smith, A. (1996). Beyond modularity. A developmental perspective on cognitive science. Cambridge, Mass.: MIT Press.

    Google Scholar 

  • Keller, H. (2003) (Hrsg.). Handbuch der Kleinkindforschung (3. Aufl.). Bern: Huber.

    Google Scholar 

  • Kerins, C.A., McWorther, A.G. u. Seale, S.N. (2007). Pharmacological Behavior Management of pediatric dental patients diagnosed with Attention Deficit Disorder/Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Pediatric Dentistry, 29(6), 507–513(7).

    Google Scholar 

  • Kessler, H., M., Bayerl, P., Russell, M.D. u. Traue, H.C. (2002). Facially Expressed Emotion Labeling (FEEL): PC-gestützter Test zur Emotionserkennung. In: Verhaltenstherapie u. Verhaltensmedizin, 23(3), 297–306.

    Google Scholar 

  • Kopycka-Kedzierawski, D.T., Auinger, P. (2008). Dental needs and status of autistic children: Results from the National Survey of Children’s Health. Pediatriac Dentistry, 30(1), 54–58.

    Google Scholar 

  • Kossak, H.-C. (2004). Hypnose. Lehrbuch für Psychotherapeuten und Ärzte (4. Aufl.). Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Kriz, J. (1997). Systemtheorie. Eine Einführung für Psychotherapeuten, Psychologen und Mediziner. Wien: Facultas Universitätsverlag.

    Google Scholar 

  • Lauth, G.W. u. Mackowiak, K. (2008). Kognitive Verfahren. In J. Margraf u. S. Schneider (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, 3. Bd.: Verhaltenstherapie - Störungen des Kindes- und Jugendalters (S. 222–233). Heidelberg: Springer.

    Google Scholar 

  • Lauth, G.W., Brack, U. u. Linderkamp, F. (2001) Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Le Doux, J. (2001). Das Netz der Gefühle. Wie Emotionen entstehen. München: dtv.

    Google Scholar 

  • Locke, J. (1693). Some Thoughts Concerning Education. London: A. and J. Churchill.

    Google Scholar 

  • Loo, C,Y., Graham, R.M. & Hughes, C.V. (2009). Behavior guidance in dental treatment of patients with autism spectrum disorder. International Journal of Paeditric Dentistry, 19(6), 390–398.

    Google Scholar 

  • Lorenz, K. (1943). Die angeborenen Formen möglicher Erfahrungen. Zeitschrift für Tierpsychologie, 5, 235–409.

    Google Scholar 

  • Lovaas, O.I. (1987). Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 3–9.

    Google Scholar 

  • Lugt-Tappeser, H., u. Schneider, K. (1987). Ängstlichkeit und das Erkunden eines neuen Objektes bei Vorschulkindern. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 19, 300–313.

    Google Scholar 

  • Maaß, E. (2004). Ressourcen. In: E. Maaß, M. Fraumann, S. Groth u. F. Schrade (Hrsg.), Von Ärgermäusen und Zauberjacken (S. 36–65). Kirchzarten b. Freiburg: VAK.

    Google Scholar 

  • Mack, A., Rock. I. (1998). Inattentional Blindness. Cambridge, MA: MIT Press.

    Google Scholar 

  • Mackowiak, K. (1998). Ängstlichkeit, Selbstregulation und Problemlösen im Vorschulalter. Frankfurt/Main: Lang.

    Google Scholar 

  • Mackowiak, K. u. Trudewind, C. (2001). Die Bedeutung von Neugier und Angst für die kognitive Entwicklung. Das Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik. www.familienhandbuch.de.

    Google Scholar 

  • MacLean, D.F., Timajchy, K.H., Wingo, P.A. u. Ffloyd, R.L. (1993). Psychosocial measurement: Implications of the study of preterm delivery in black women. American Journal of Preventive Medicine, 9, 39–81.

    Google Scholar 

  • Marlier u., L. u. Schaal, B. (1997). La perception de la familiarité olfactive chez le nouveau-né. Influence differentielle du monde d´alimentation? Enfance, 1, 47–61.

    Google Scholar 

  • Marshall J., Sheller B., Williams B.J., Mancl L.u. Cowan C. (2007) Cooperation predictors for dental patients with autism. Pediatric Dentistry, 29(5), 369–376.

    Google Scholar 

  • Maselko, J., Kubzansky, L., Lipsitt, L. u. Buka, S.L. (2010). Mother´s affection at 8 months predict emotional distress in aduldhood. Journal of Epidemiology and Community Health, Online, 16. Juli 2010.

    Google Scholar 

  • Mazur, A. (1977). Interpersonal spacing in public benches in „contact“ vs. „noncontact“ cultures. Journal of Social Psychology, 101, 53–58.

    Google Scholar 

  • Meiners, F. (2008). Schüler im Stress. DAK-Studie. Forsa-Umfragen von 2005 und 2008.

    Google Scholar 

  • Melamed, B.G. (1979). Behavioral approaches to fear in dental settings. In M. Hersen, R.M. Eisler u. P.M. Miller (Eds.), Progress in Behavior Modification, Vol. 7, 233–236. New York: Academic Press.

    Google Scholar 

  • Metzger, W. (1956). Frühkindlicher Trotz. Basel: Karger.

    Google Scholar 

  • Miller, N., Pedersen, W.C., Earleywine, M., Pollock, V.E. (2003). A theoretical Model of triggered displaced aggression. Personality and Social Psychology Reviex, 7(1), 75–97.

    Google Scholar 

  • Mukhopadhyay, T.R. (2005). Der Tag, an dem ich meine Stimme fand. Ein autistischer Junge erzählt. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch.

    Google Scholar 

  • Nanez, J.E. (1988). Perception of impending collision in 3- to 6-week-old human infants. Infant Behavior Development, 11, 447–463.

    Google Scholar 

  • Nathan, J.E. (2001). Behavioral management strategies for yong pediatric dental patients with disabilities. ASDC J Dent Child, 68, 89–101

    Google Scholar 

  • Neisser U. (1979). The control of information pickup in selective looking. In Perception and its Development: A Tribute to Eleanor J. Gibson. (201–219). Ed. A D Pick. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

    Google Scholar 

  • Niebank, K., Petermann, F. u. Scheithauer, H. (2003). Entwicklungswissenschaft: Entwicklungspsychologie, Genetik, Neuropsychologie. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Nunn JH, (2000). Disability and Oral Care. London: FDI World Dental Press Ltd.

    Google Scholar 

  • Oatley, K. (1999). Why Fiction May be Twice as True as Fact: Fiction as Cognitive and Emotional Simulation. Review of General Psychology 3, S. 101–117.

    Google Scholar 

  • Olness, K. u. Kohen, P.D. (2001). Kinderhypnose und -hypnotherapie. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

    Google Scholar 

  • Papousek, M. (1984). Wurzeln der kindlichen Bindung an Personen und Dinge: Die Rolle der integrativen Prozesse. In: C. Eggers (Hrsg.), Bindungen und Besitzdenken beim Kleinkind (S. 155-184). München: Urban u. Schwarzenberg.

    Google Scholar 

  • Papousek, M. (2008). Vom ersten Schrei zum ersten Wort: Die Sprache des Säuglings im Entwicklungskontext der Zwiesprache der Eltern. In: K.H. Brisch u. T. Hellbrügge (Hrsg.), Der Säugling – Bindung, Neurobiologie und Gene (168–184). Stuttgart: J.G. Cotta Nachf.

    Google Scholar 

  • Papousek, M., Schieche, M. u. Wurmser, H. (2007). Regulationsstörungen in der frühen Kindheit. Frühe Risiken und Hilfen im Entwicklungskontext der Eltern-Kind-Beziehungen. Wörth: KBT Huber u. Partner. 3. Aufl.

    Google Scholar 

  • Peseschkian, N. (1979). Der Kaufmann und der Papagei. Stuttgart: Fischer.

    Google Scholar 

  • Petermann, F. (2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. Göttingen: Hogrefe. 6. Aufl.

    Google Scholar 

  • Petermann, F., Niebank, K. u. Scheithauer, H. (2004). Entwicklungswissenschaft Entwicklungspsychologie - Genetik - Neuropsychologie. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Petzold, D. (2004). Was ist bei der zahnärztlichen Behandlung von Kindern mit Behinderungen zu beachten? Internationales Symposium zur zahnärztlichen Betreuung von Menschen mit Behinderungen 23. und 24. April 2004 in Berlin "Menschen mit Behinderungen – Stiefkinder der medizinischen Versorgung?"

    Google Scholar 

  • Piaget, J. (1975). Nachahmung, Spiel und Traum. Die Entwicklung der Symbolfunktion beim Kinde. Stuttgart: Klett.

    Google Scholar 

  • Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. New York: Norton.

    Google Scholar 

  • Piaget, J. (1983). Piaget’s theory. In P. Mussen (Ed.). Handbook of Child Psychology. 4th edition. Vol. 1. New York: Wiley

    Google Scholar 

  • Prechtl, H.F.R. u. Schleidt, W. (1950). Auslösende und steuernde Mechanismen des Saugaktes II. Zeitschrift vergleichende Physiologie, 33, 53–62.

    Google Scholar 

  • Preyer, W.T. (1882). Die Seele des Kindes. Psychologie und Geschichte 2(3), 164f, (1989) Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Prior, M. Mini-Max-Interventionen – 15 Minimale Interventionen mit maximaler Wirkung. Heidelberg: Carl-Auer.

    Google Scholar 

  • Rajecki, D.W., Lamb, M.E. u. Obmascher, P. (1978). Toward a general theory of infantile attachment: A comparative review of aspects of the social bond. Behavior, Brain and Science, 3, 417–464.

    Google Scholar 

  • Raposa K. (2009). Behavioral Management for Patients with Intellectual and Developmental Disorders. Dent Clin N Am. 53(2), 359–373.

    Google Scholar 

  • Remschmidt, H. (2002). Autismus. Erscheinungsformen, Ursachen, Hilfen. München: Beck. 2., aktualisierte Auflage.

    Google Scholar 

  • Remschmidt, H. (Hrsg.) (2008). Kinder- und Jugendpsychiatrie. Stuttgart: Thieme.

    Google Scholar 

  • Rienhoff, J. u. Rienhoff S. (2010). Autistische Kinder - Möglichkeiten und Grenzen der Behandlung. Seminar beim Hypnosekongress der DGZH und DGÄHAT, Thema „Akute schnelle Interventionen in Klinik und Praxis“, Berlin 11.09.2010

    Google Scholar 

  • Rizzolatti, G. u. Sinigaglia, C. (2008). Empathie und Spiegelneurone: Die biologische Basis des Mitgefühls. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Rogers, C.R. (1942/1972). Die nicht direktive Beratung, München 1972; Original: Counselling and Psychotherapy, 1942, Boston: Kindler Studienausgabe.

    Google Scholar 

  • Rogers, C.R. (1983). Die klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie Frankfurt: Fischer.

    Google Scholar 

  • Rousseau, J.J. (1693). L´Emile. Emile oder über die Erziehung (1998), 13. Aufl. Paderborn: Schöningh.

    Google Scholar 

  • Sacks, O. (1987). Der Mann, der seine Frau mit einem Hut verwechselte. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Schaal, B., Coureaud, G., Doucet, S., Delaunay-El Allam, M., Moncomble, A.S., Montigny, D., Patris, B., Holley, A. (2009). Mammary olfactory signalisation in females and odor processing in neonates: Ways evolved by rabbits and humans. Behavior and Brain Research, 200(2), 346–358.

    Google Scholar 

  • Scherer, KR u. Oshinsky, J.S. (1977). Cue utilization in emotion attribution from auditory stimuli. Motivation Emotion, 1, 331–346.

    Google Scholar 

  • Schnuller, J.W. (1988). Die Entstehung und Behandlung von Kindheit. In G.C. Ellenbogen (Hrsg.) Journal für seelische Radschläge, S. 3–6. Frankfurt: Krueger.

    Google Scholar 

  • Schmierer, A. u. Schütz, G. (2007). Zahnärztliche Hypnose. Berlin: Quintessenz.

    Google Scholar 

  • Schweizer, K. (2006). Leistung und Leistungsdiagnostik. Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Schlegel, A. u. Barry, H. (1991). Adolescence. An Anthropological Inquiry: New York: The Free Press.

    Google Scholar 

  • Siegler, R., DeLoache, J. u. Eisenberg, N. (2008). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Spektrum.

    Google Scholar 

  • Simon, D.J. u. Chabris, C.F. (1999). Gorillas in our midst: Sustained inattentional blindness for dynamic events. Perception, 28, 1059–1074.

    Google Scholar 

  • Singer, J.L., Pope, K.S. (Hrsg.) (1986). Imaginative Verfahren in der Psychotherapie. Paderborn: Junfermann.

    Google Scholar 

  • Spangler u. P. Zimmermann (Hrsg.) Die Bindungstheorie. (S. 178–190). Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Spitz, R. (1945). Hospitalism – An inquiry into the genesis of psychiatric conditions in early childhood. Psychoanalytic Study of the Child, 1, 53–74

    Google Scholar 

  • Statistisches Bundesamt (2007). Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe, Institutionelle Beratung 2005. Wiesbaden.

    Google Scholar 

  • Stevenson, D.K., Wright, L.L., Lemons, J.A., Oh, W., Korones, S.B., Papile, L-A, Bauer, C.R., Stoll, B.J., Tyson, J.E., Shankaran, S., Fanaroff, A.A., Donovan, E.F., Ehrenkranz, R.A. u. Verter, J. (1994). Very low birth weight outcomes of the National Institute of Child Health and Human Development Neonatal Research Network, January 1993 through December. American Journal of Obstetrics u. Gynecology, 179(6), 1632–1639.

    Google Scholar 

  • Strehl U, Leins U, Danzer N, Hinterberger T und Schlottke, PF (2004). EEG feedback for children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Preliminary results from a randomized, con-trolled study. Kindheit und Entwicklung, 13 (3), 180–189

    Google Scholar 

  • Szagun, G. (1996). Sprachentwicklung beim Kind. 6. Aufl., Weinheim: Psychologie Verlags Union.

    Google Scholar 

  • Thompson, R. F., u. Spencer, W. A. (1966). Habituation: a model phenomenon for the study of the neuronal substrates of behavior. Psychological Review, 73, 16–43.

    Google Scholar 

  • Topal, J., Gergely, G.A. Miklosi, A., Erdohegyi, A., Csibra, G. (2008). Infants’ perseverative search errors are induced by pragmatic misinterpretation. Science, 321 (5897), 1831–1834

    Google Scholar 

  • Trudewind, C., Schubert, U. u. Ballin, U. (1996). Die Rolle von Neugier und Angst als Basismotivation der frühkindlichen Erfahrungsbildung. In C. Spiel, U. Kastner-Koller u. P. Deimann (Hrsg.), Motivation und Lernen aus der Perspektive lebenslanger Entwicklung (S. 15–30). Münster: Waxman.

    Google Scholar 

  • Uhlhaas, P.J., Roux, F., Singer, W., Haenschel, C., Sireteanu, R. and Rodriguez, E. (2009). Neural Synchrony During Human Development Reflects Late Maturation and Restructuring of Functional Networks in Humans. Proceedings of the National Academy of Sciences, 16, 106(24), 9866–9871

    Google Scholar 

  • Vinter, A. (1985). L`imitation chez le nouveau-né: imitation. Représentation et mouvement dans le premiers mois de la vie. Neuchate/Paris: Delachaux.

    Google Scholar 

  • Vygotsky, L. S. (1962). Thought and Language. New York: John Wiley u. Sons.

    Google Scholar 

  • Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard Business Press.

    Google Scholar 

  • Waldman, H.B. u. Perlman, S.P. (2002). Providing Dental Services for People With Disabilities: Why Is It So Difficult? Mental Retardation, 40(4), 330–333.

    Google Scholar 

  • Wall, V. (1991). Developmental considerations in the use of hypnosis with children. In W.C. Western II u. D.J. O´Grandy (Eds.), Clinical hypnosis with children (pp. 3–18). New York: Bruner u. Mazel.

    Google Scholar 

  • Waters, W., Matas, L. u. Sroufe, L.A. (1975). Infant´s reactions to an approaching stranger: Description, validation and functional significance of wariness. Child Development, 46, 348–356.

    Google Scholar 

  • Watson, J.S. (1971). Cognitive-perceptual development in infancy: Setting fort the seventies. Merrill-Palmer Quart., 17,139–152.

    Google Scholar 

  • Watson, J.S. (1972). Smiling, cooing, and „The Game“. Merrill-Palmer Quart., 18, 323–329.

    Google Scholar 

  • Winterhoff, M. (2009). Warum unsere Kinder Tyrannen werden oder: Die Abschaffung der Kindheit. München: Goldmann.

    Google Scholar 

  • Wyman, P.A., Cowen, E.L., Work, W.C: u. Kerley, J.H. (1993). The role of children´s future expectations in self-system functioning and adjustment to life stress: A prospective study of urban at-risk children. Development and Psychopathology, 5, 649–661.

    Google Scholar 

  • Zimmermann, P., Gliwitzki, F. u. Becker-Stoll, F. (1996). Bindung und Freundschaftsbeziehungen im Jugendalter. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43, 141–154.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Schnatstraße 25, 44795, Bochum, Deutschland/Germany

    Dr. Dipl. Psych. Hans-Christian Kossak

  2. Robert-Brauner-Platz 1, 44623, Herne, Deutschland/Germany

    Dr. med. Gisela Zehner

Authors
  1. Dr. Dipl. Psych. Hans-Christian Kossak
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Dr. med. Gisela Zehner
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2011 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

About this chapter

Cite this chapter

Kossak, HC., Zehner, G. (2011). Psychologie des Kindes- und Jugendalters. In: Hypnose beim Kinder-Zahnarzt. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-17738-5_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-17738-5_2

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-642-17737-8

  • Online ISBN: 978-3-642-17738-5

  • eBook Packages: Medicine (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation